2018-01-04 14:52:19
济南包装设计——现代包装设计中的创意能力培养
随着现代人们生活水平的不断提高，各式各样的产品陆续上市亮相，于是包装就成了产品的附属品，卖产品就等于卖包装。包装是产品的衣裳，包装是产品的广告，有了好的产品还得有好的包装，产品和包装息息相关。济南包装设计对产品的形象宣传，乃至于销售都起到至关重要的作用，各种风格的包装适应各种不同的消费群体，以满足其购买行为的综合需求。济南包装设计的优劣直接影响产品的销售业绩!，]。
现代社会的包装设计花样众多，日新月异，如何把握包装设计的创意能力，表现包装设计在众多的装帧装演中异军突出，是值得深思和探讨的问题。具有现代美，健康美的包装作品。从审美的角度看，包装设计不应只是程式化的过程，而应该是艺术形式的体现。简洁、美观、高雅、时尚是包装设计最基本的要求。济南包装设计既要从传统的包装设计中吸取精华，又要体现现代包装设计的审美特征，这样才能创造出丰富多彩的包装设计的理念和形式，从而提高包装设计的审美意识和审美水平。
开设创造性课堂训练，培养学生创造性能力培养包装设计的审美意识，提高审美水平目前，在我国的艺术设计院校中，单独开设包装设计鉴赏课，包装设计分析课的很少，使得许多的学生在学习包装设计专业课时，以为认真地做好课堂练习就可以提高包装设计了。这是一种误区，对包装设计存在片面认识，缺乏对包装设计深层次的理解。要培养出一个合格的包装设计人才，首先要倍养设计的审美能力，创意能力。“创意”原来是一个外来语，是根据英语“Creative”翻译过来的，如果直译，这个词语的含义可以译为“具有创造性的意念”，简称为“创意”‘zlo俗话说:“眼高手才高”，注重分析包装设计的审美需求。现代的包装设计应顺着时代的美学观点，设计出包装设计课程应因材施教，灵活多变，建立以学生创造性思维培养和艺术设计综合素质为重点的艺术设计基础课程训练培养目标。综合包装设计专业课，强化思维训练，培养辩证精神，学会正确思维，注重包装设计实践，激发创造潜能。创造性思维能力的培养是一个长期课题训}练，要想获得理想的倍训效果，就必须从理论知识，教学方法到设计实践训练开始，把创造性思维能力的培养作为教学的重点内容之一。“创意的本质就是挑战与众不同的看法;创意的魅力就是对一样的事情有新的看法，同时又有不同的办法，永远都能找到新的角度谈旧的事情，并拥有新的爆发力和新的震撼。”‘
开设“创造性心理学”“优秀包装设计作品分析”以及“包装设计创意训练”等课程。学生通过系统地了解创意思维，对创意思维有科学的认识，再通过有效的训}练提高自身的创造性。从学生张跃华等现代包装设计中的创意能力培养戈今的思维能力和思维品质提高到创新训}练，弓!导学生摆脱惯性思维的束缚，激发学生从多个角度去进行创意训}练，达到包装设计的创意目的。3建立包装设计的教学基地，促进学生参与社会实践包装设计课程最重要的环节，是让学生参与社会实践，把所学包装设计运用于实际，是包装设计课程的延伸与深化，也是学生在包装设计创意能力方面的展现。有必要与企业建立“包装设计教学实习基地”的教学模式，以实践优先的教学原则，将社会和学校之间构建起一个平台。尝试建立校内模拟公司，模拟公司是营造一种校内职业环境和职业氛围，也是“学校十企业”模式的共生载体。
在校内企业中，学生能够在包装设计方面得到很好的锻炼。掌握包装设计的流程、设计的步骤以及对执行包装设计的认知等，让学生直接参与社会实践，既可避免错误的尝试，也可节省教学时间及成本，包装设计的创意能力才能准确的表现出来。注重与企业的长期合作关系，把专业设计的大部分课程都放在实习，实训基地来完成，使学生真正认识包装设计和包装流程，直接从技师哪里获取实践经验。在实训}基地和教师协调完成理论学习任务与实践操作的技能训}练，着重培养学生设计创意能力与综合表现能力。通过教学实习，学生根据某一产品包装设计目的，展开初步的创意构思，结合产品调研分析其包装设计的方向，了解材料工艺等方面的要求进行包装设计的初步设想，并考虑其包装设计的最终效果。学生走出课堂，参与社会实践，从市场上多看，在看中比较，在比较中创新，去发现其中新颖独到的东西和与众不同的地方，通过看和比较启发自己的创意灵感，从而提升包装设计的创新水平。
在实习训练中多设想创意方案，然后从中确定自己认为较为“独到”并且有新意的方案实施。民族文化，地域文化绝不能用简单的符号来表示。它们是人类文明的长期的积累。既不同于传统，又不同于外来，是传统与现代的结合，具有原创性与独立性叽包装设计是企业文化的一部分，是企业文化的再现。既然是企业文化，那么在包装设计中文化味就要体现出来。假设一个包装没有了文化味，这种包装就是一个没有精神灵魂的外壳，就谈不上表达企业文化内涵，所以包装设计要强调企业文化意识，准确表达企业文化精神，以健康积极向上的文化内涵取得包装设计的成功。“爱护环境，保护自然”是当代各国人民提出的生存口号。提倡环保，回归自然，崇尚环保科技是人们越来越追求的目的，包装给环保直接带来影响，因此环保意识对包装设计人员来说是必须具备的素质。包装设计人员更应有责任和义务来履行这个职责，也更应该具有这种意识,培养学生的独创意识，就是弓}导学生敢走别人没有走过的路，贵在多想，敢于创新，在构思方面，多出思路多想方案，甚至有时要异想天开，只要敢想，就是一个设计师难能可贵的精神。包装设计有着其本身的使用功能，但也有表现出其中的独创性，才能在众多的包装设计中显现出个性风格特色。
强化学生思维能力，全面提高学生综合素质树立学生文化意识，环保意识以及独创意识文化是人类在发展过程创造的一种精神财富，是人类生活、工作等方面的体现从社会和市场实际需要出发，按照“实际、实用、实践、必需、够用”的原则培养包装设计人才。在教学中，要把创造性思维转化为设计包装能力，设计创造性思维在学习、实践中培养，锻炼，酝酿，积累。养成创造思维的途径和方法是多维的，需要利用一切机会和时间去寻找和实践。例如人们在对日常事物的观察过程中，与心理活动产生共鸣，就会出现兴趣点，在趣味好奇心的驱使下，就有可能转化为对兴趣点的探究追求，把这种探究追求运用到济南包装设计的实践中，寻找有针对性的设计趣味目标。为创意产生冲动，激发设计者的主动性和能动性，对包装设计采取趣味形式的创造性思维表现。通过这样的训练
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